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各申报单位要按照教育部文件要求认真填写任务书及实施方案(格式及要求详见教育部文件附件1、附件2),经单位主管部门盖章后,按照属地原则报送至所在地的市或省直管县教育局。熊丙奇表示,如果教孩子一味忍让,确实会让孩子变得懦弱,但如果片面强调以暴制暴,孩子一旦形成习惯,会变成一个攻击性强的儿童,这对其将来的成长,也是非常不利的。独立的人格包括对学生自知之明、善良、勇敢等素养的培养,良好的教养包括对学生学养与素养的训练,生存的能力则包括培养学生主动有效的沟通能力,对时间和行为的管理能力,动手动脑的创新能力等。例如在广州,就有许多阿拉伯人定居,他们主要来自苏丹、也门、埃及等国,以经商为业。
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文科综合组“行知杯”点评
阅读次数:次  发布者:教科室  来源:临泽中学  发布日期:2014-12-17
 

优点:

1. 教师精心准备,设计导学案、制作课件,认真研究学情,根据学情进行有效的教学设计。

2. 能按照行知课堂的模式进行教学,有独学、群学及课堂的展示,并能适时进行课堂的评价。

3. 课堂充满了生机与活力,师生的活动默契且有效,教师的主导地位和学生的主体地位均得到了彰显。

4. 从课堂检测的效果看,教师的课堂教学效果比较好。

 

建议:

1. 个别教师的教学有一定的随意性,如能把自己的个性化特点与规范化要求相结合,则会更好。

2. 个别教师的课堂设计过于平铺直述,缺少一定的魅力。

3. 个别教师的课堂时间分配不够合理,前松后紧。

4. 个别教师对于导学案和课件的处理不够合理,存在着重复的现象。影响课堂效率的进一步提升。

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